奏练习。孩子们聚精会神地听着，生怕错过任何一个细节。随后，老师根据孩子们的乐器和水平，将他们分成了不同的小组。小乐被分到了小提琴组，与他一同学习的还有另外几个同样热爱小提琴的孩子。

在小组练习中，孩子们开始尝试着合奏一些简单的曲目。起初，他们的配合并不默契，时常会出现节奏错乱、音调不准的情况。然而，在老师的耐心指导和孩子们的共同努力下，他们逐渐找到了合奏的感觉。每当完成一首曲