的模拟器。模拟器上有一只假手，学生们可以通过它来练习脉象的感知和判断。

在模拟器的右侧，有一排按钮，上面分别标注着各种脉象：平脉、沉脉、迟脉、细脉、数脉等等。

学生们可以根据需要选择相应的脉象，并通过模拟器模拟出来。这样的设计不仅能够帮助学生们更好地理解和掌握各种脉象的特点，还可以用于考试评估，检验学生们的学习成果。

李介宾对这个新