【当我的老师说出我的公式不对的时候，我认为不是我不对，而是他不对，我甚至怀疑，老师的任务不是传承启下知识，而是迫害我这种先进分子。】

【老师再次解释了其中的缘由，他说面积公式错了，你是个聪明的孩子，竟然能想到如此简单的方法来推导勾股定理，可惜……】

【我问，面积公式不是长乘宽吗？】

【老师说，那只是一个近似值罢了，在低年级的