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艾米丽则专注于教育方案的设计。她计划与学校合作，开发一套课程，让学生们通过艺术和创造性的方式了解和参与文化遗产保护。她相信，通过画画、写作和演讲等活动，孩子们可以更直观地感受到文化遗产的价值，并激发他们的保护热情。

乔磊提出组织一系列的社区活动，如文化遗产日、保护工作坊和野生动物保护讲座。他希望通过这些活动，增强社区成员之间的联系，共同为保护努力而工作。此