习成果，效果让他们很满意，音节字母他们每个人都记住了一大半。

下午的时候，萧铭没有再教他们认字，而是教导他们数学，从最简单的阿拉伯数字到十以内的加减法。

总体来说，他一天教的东西要比小学生正常课程要快得多，一个是他们年纪大，自律性比小学生高，其次他们的学习积极性很高。

在这个年代，能够读书是一件很高大上的事情，而对于缺乏的东西，人一向渴求得到，至少今天，陆