天赋者的轨迹是自然绘制出来的，一种是自然成长，最终长成什么轨迹就是什么轨迹，一种是塑形，天赋塑形，在人为干预下，最终天赋潜力激发，或者消失，这谁都预料不到。

因为启蒙的干预，天赋者已经变成一种被研究对象，已经消失。现在学院只教逻辑，实验，用实验或者观察去探索别的轨迹，用逻辑去推演得出规律，这种能力为科学发展服务。

另外一种教的是组合，将规律，世界存在的所有元素物