跃举手，哪怕是最枯燥的魔法史课程都没人打瞌睡。

四月中旬，这一学年临近尾声，黑魔法防御课进入最后一个章节——应对黑魔法生物的泛用型魔咒。

这一章节的标题看起来是研究魔咒，但巴沙特教授没有将教学重点放在粗浅的魔咒学习和技巧练习上，而是引导学生思考，建立综合、全面、系统的思维方式，先是通过分析黑魔法生物的特性进行分类，随后用本章节涉及的魔咒进行匹配，针对性地