。

让孩子们感受站在舞台上的气氛，学得也比较快些。

“首先，要这样送一下肩膀线条…”

他将两只手放在左肩前，缓缓向右划动。

看到大部分孩子们那僵硬的动作，他笑了笑，倒也习惯了，而是继续接着讲解其中重要的部分：

“在划动的瞬间，头要稍微贴一下肩膀和下巴，然后要踢两次右脚——可爱的，‘恰恰恰’这样踢，开心的～孩子们，知道没？”

“……”