="contentadv"> 恩斯特：“语言教师虽然距离真正的教师有一定差距，但是基础还是不错的，他们很多都是当初在德国上学，为了普及东非德语而中断学业的人，所以根据他们的兴趣爱好，让他们先在本土高等院校接受短期培训，然后再出国留学，未来在进入东非其他领域实现再就业，这样也能对东非的高文化人才进行一个有效补充。”

正常接受东非教育体系的人才培养周期是