整整一节数学课，张妍妍都在表现自己。

不是举手回答问题就是询问解题思路，这番操作几乎给十九班的任课老师都给整不会了。

平时十九班也就她在上面讲课，这帮学生在私底下讲，从没有一个学生能这么积极上课。

这种感觉就好像是濒临渴死的鱼儿，已经找到了水源，得到一种新生活。

很快，数学老师便发现了张妍妍的聪慧之处，只要稍微讲解一下，她就能举一反三，这种很学生不应