的就是极小塔问题。

而这帮学生的知识底蕴很浅，自然不能讲太高深的内容。

所以，他就用半天时间规划好演讲内容。

尽量从最浅显，最简单的地方开始讲。

以最朴素的语言，最直白的计算方式，将计算步骤慢慢由简化繁。

这非常考验叶非对数学的理解能力。

但这却让他发现，好像如此做，能增长他对数学的理解。

听了半个多小时后，在场数学学院所有教授