实有点过于‘猜想’了，缺乏言之有物的判断依据。

在威廉看来，羞赫小獾的作业就跟语文的理解一样，读确实也读了，写确实也写了，可就是让阅卷老师感觉，小獾根本没读一样。

“怎么样？威廉，我的作业怎么样？”羞赫小獾期待问道。

“唔还不错，你的想法还是值得肯定。”

听到这话，羞赫小獾更加欣喜。

“不过，如果加上一点实际性的参考，或许会更好。”

威廉