孩，在很早就有机会接触管乐的机会。为此，学习管乐的学生基数是大的，加上多年的演奏教学经验的积累，整个管乐人才培养的体系是很完善的。但是在中国，先，学校内部的青少年儿童的音乐培养是相对来说落后和欠缺的，比如管乐团这种形式的音乐教育，在中国也只有少数几个达城市的少数有传统的学校才能做到系统和专业。其次，学校以外的个人音乐学习，大部分家长和学生也会选择小提琴和钢琴等这类更有“主角气质”的乐器。如果不是家