纠正多动症儿童的行为是个长期的过程，而且，对他们的态度一定是采取鼓励以及奖励的机制，而不是批评和指责，越是后者，越是让他们的病情加重。

阮秋月和马老师谈了谈，让她多关注一下小胖，将他的位置调到最前面，给他制定具体的要求，比如说坐在椅子上，尽量不要扭动。

若是达成，就奖励给他糖块或玩具，完不成，也不要训斥，告诉他道理，重新鼓励他完成。

马老师也很有责任心和热心，