拿着不锈钢的毛衣针线，卢安在编制毛线围巾。白露叫做的事情，卢安现在不敢不做。这就是旭起星后，卢安和白露的关系。老师和学生的关系。老师布置作业，学生不敢不做。

至于织毛衣的原因是什么，白露没说，但是卢安已经开始准备了多篇八百字的读后感。白露的用意是什么？卢安不是相当清楚。有备无患吧。

不过在写读后感的时候，卢安还真反省了了一下自己的问题，毕竟写读后感就是让自己从实际情况进