上出现了巨大的反差。

怎么是这样？

这不可能对的呀！

四人几乎对徐茫判了死刑，因为徐茫所提出的问题在他们理解中，根本和建模的目的相反。

“有点意思...”

“这小子极具创造力！”那位一直没有说话的数学巨佬看到黑板上的内容后，露出一丝微笑道：“我敢打赌，我们系的学生不太可能想到这一点。”

“的确。”

“这学生拥有无限创造力的同时，