了，杨乔自然会带着牛宝宝玩一些跟学习有关的东西，如，现在牛宝宝所说的数学棋。

“是五，一二三四五的五，就是前进五步，一二三四五，数对了，奖励一步。”

这个数对了，是哪里来的，自然是活动的标语性的东西了，边上不是还有一个女官么，看着牛宝宝数对了，就给这个奖励出来，或者，惩罚，惩罚一个是数错了，一个则是数字太小了。

如，这是一，前进一步，太简单，惩罚退后两步，一二，又碰上