来的评分机制是按照古法，用“甲乙丙丁”等级分化，历来各门派的功劳分派也是如此，可经过应试教育荼毒，虽然时间不长，直到初二，却留下深刻烙印的陈易，却不主张如此因循守旧，有更好的计量手段为何要用麻烦的呢？还不如直接改成现代的量化评分机制，到了最后，把所有分数叠加，最高者胜出。

于敏璇这个海外之人却也是最守旧之人，不过他的观点也相当充分，做的事情不一样，带来的价值也不一样，检测出来的能力更是不