入困扰的时候。

从事基础性的教育，总能在关键时刻给他带来启发。

在课堂最后的提问环节，忽然有一位学生举起手问道。

“教授，您看过最近刊登在《JACS》上的那篇关于电化学结构界面理论模型的论文了吗？”

埃特尔教授停滞了大概两秒钟，推了推老花镜，点头道。

“看过，有什么问题吗？”

那学生用满含期待的视线看着他，问道：“它是对的吗？”