者之间的差距，堪比天才和蠢材！

课程听到这里，没有老师还能平静，要么惊骇，要么被震慑到。

此时，但听周行魅道：“第三个问题，在遗迹遇上前来抢夺的敌人，该如何保证最大利益。”

又是没头没尾的题目，让后排的老师们皱眉沉思起来。

他们尝试学习耀辉书院的学生，仔细分析各种隐藏条件，短时间内却没有眉目。

而耀辉书院的学生们则纷纷举起手，三息之内最少有八名学生