人力的笨拙之举。

这些方案，大夏国的前人早就尝试过。

结果是非但没有让启蒙教育迎来预期的效果，反而吞噬了大量的资源，给朝廷和百姓造成极大的负担。

正因如此，台下的文武百官在听完子榭的论述时，心中不禁泛起了嘀咕。

百官们深知，单凭一腔热血和盲目的投入，是无法解决启蒙教育这一复杂而深远的问题的。