际问题。

于是早在十年前，他便给学生布置了一个利用第二代高温超导磁铁REBCO来完成对ITER（国际热核聚变实验堆计划）当时笨拙庞大无比的托卡马克装置进行改良的任务。

事实证明，丹尼斯教授的教学方式是可行的，最起码在一堆拥有高智商和浓郁的科学兴趣的学生中是可行的。

他的学生在一番努力后提出了一个名为“Vul”的稳态托卡马克装置。

而随后，丹尼斯教授再次给学生